Стилистическая система русского языка - 1

Конференция Стилистическая система русского языка Стилистическая система русского языка Язык русского фольклора опыт интерпретации Терминологический спектр стилистики художественной литературы Типы мо...

Проблемные поля синергетики

В конце эпохи физиков и лириков мир предстал перед нами как единая и единственная система, данная во взаимодействии человека и природы. Экологические, социальные и экономические кризисы стали знаком н...

Что такое разговорный диалог?

Е. Н. Ширяев Институт русского языка им. В. В. Виноградова РАН диалог, монолог, жанр, разговорная речь, интенция Summary . Dialogue is a text created by two communicants one of which (that is, the sen...

Механизмы интертекстуальности

Восстановление интертекстуальных отношений в новом тексте происходит на основании памяти слова референциальной, комбинаторной, звуковой и ритмико-синтаксической. Если комбинаторная память слова - это ...

Можно ли говорить о мемуарном жанре?

Т. Е. Милевская Санкт- Петербургский государственный университет Summary . The author demonstrated specificity of subjective and temporary organization of memoirs as genre. Чрезвычайно разнообразные п...

Референция текста

Семиотический подход к проблеме референции, исходящий из соотношения языка не с объектами мира, а с субстанцией содержания и предполагающий возможность определения референта как ансамбля более или мен...

= Слово Текст Язык = Прикладная лингвистика = Сервис = Карта сайта

< Прикладная лингвистика < Интертекст, его значимость для коммуниканта и языковой общности < Русская ментальность и текст в терминах самоорганизации < Конференции

= Конференции = Стилистическая система русского языка - 1 = Стилистическая система русского языка - 2 = Стилистическая система русского языка - 3 = Гендерные методы в преподавании

< Гендерные методы в преподавании < Программа конференции < Участницы(ки) Тверской конференции < Тезисы выступлений - 1 < Тезисы выступлений - 2 < Тезисы выступлений - 3 < Приложения

= Приложения = Рекомендации для организаторов учебных программ по женским и гендерным исследованиям = Методические рекомендации к видеофильмам = Женская Учительская школа Максимовича - = Из фондов научной библиотеки ТвГУ:

в) с учетом увиденного проана - Приложения - Гендерные методы в преподавании - Конференции - Прикладная лингвистика - Слово Текст Язык

Методические рекомендации к видеофильмам

в) с учетом увиденного проанализируйте мужские и женские образы, используемые рекламой сегодня.

... рассмотрим основные семантические группы концептов, образующие концепцию народа (4. 1) и остановимся на некоторых вопросах национальной идентичности в аспекте взаимоотношений метрополии и диаспоры (4. ...

... позиций. В настоящее время становление лейтмотивных и конструктивных лингвостилистических терминополей, как и синонимических, квазисинонимических, гипонимических и антонимических отношений между их составляющими, во многом стимулируется и интегрируется спектральным анализом стиля, ...

... с которой связаны ролевые параметры коммуникантов (степень знакомства, возраст, пол, образованность, проживание в городской или сельской местности и т. п. ). При употреблении ЭФО говорящий ориентируется на факты внеязыковой действительности, в первую очередь на ролевые и социальные параметры ...

... нас более важны изменения в самой структуре газетного текста, поэтому мы остановимся лишь на одной стороне лексического аспекта - на номинациях различных этнических групп как России, так и зарубежных стран, имеющих стилистическую окраску (типа лица кавказской национальности, чучмеки, чичики и ...

... модели современной русской народной речи. Назвать дисциплину, занимающуюся этим предметом, можно обыденной грамматологией. 2. Предмет исследования, определенный как естественная письменная русская речь, имеет определенные специфические черты, позволяющие объединить разнородный ...

Татьяна Гречушникова Тверск | 3. Краткое содержание фильмов | Во времена нацизма в культ во | Мужчина 80-90 годов - спортив | В годы нацизма образ "новой ж | Мировая рекламная индустрия о | б) "немецкий мужчина"/ "немец | е*) Кому - мужчине или женщин | 4.2. В процессе просмотра а | в) с учетом увиденного проана
Страница полностью
Полная страница

Некоторые проблемы преподавания истории с позиции гендерного подхода | Из фондов научной библиотеки ТвГУ: | Концепция народа и некоторые вопросы национальной идентичности | Подходы к исследованию произносительных особенностей дискурса | Лингвостилистическая норма в аспекте компьютерных технологий | Литературный протокол умирания как самоорганизующаяся система смысла | Возможности применения контент-анализа документов при изучении гендерных отношений | Типы интертекстуальных отношений | Типы мотивированности антропонимов в детской речи | Стилистическая система русского языка - 3 | Стилистическая система русского языка - 1 | К вопросу о функциональностилистическом статусе судебной речи | Проблема нормы в современной устной научной речи | Слово и дело | Свойства смысла и концепта в терминах теории самоорганизации | Функции интертекста | Что такое разговорный диалог?

0.035 секунд RW2