Гендерный подход в преподаван - Гендерные методы в преподавании - Конференции - Прикладная лингвистика - Слово Текст Язык

Программа конференции

Гендерный подход в преподавании курса "История России (XIX-XX вв.)"

В.Кулик (Тверской госуниверситет, ЦЖИГИ).

Гендерный подход в преподавании истории российской многопартийности.

О.Шнырова (Ивановский госуниверситет, ЦГИ).

Женщины в высшем образовании: проблемы профессиональной карьеры.

Е.Гаврилова (Ивановский госуниверситет, ЦГИ).

Проблемы становления и развития женского движения в Германии XIX века.

А.Шлейникова (Ивановский госуниверситет, ЦГИ).

Дискуссии о социальной роли женщины в НСДПГ в период становления нацистской идеологии.

1200-1215 - перерыв

1215-1325 - видеолекция "Социальное конструирование "мужественности" и "женственности" в Германии XX века" (Т.Гречушникова, Тверской госуниверситет, ЦЖИГИ).

1330-1400 - подведение итогов конференции

1415 - посещение научной библиотеки ТвГУ, знакомство с выставкой "Литература по женскому вопросу, изданная в России в середине XIX - начале XX вв."

... - значит, светлая, светлые волосы (5 л. ) КарабасБарабас - ну и имечко Такое страшное, как Карабас (6 л. ) (подробнее об этом см. 1, 28. Поиск морфологической мотивированности личного имени чаще становится причиной лексической ремотивации, т. е. установления мотивационных отношений между ...

... или выступающий должен быть готов ручаться за истинное соответсвие своего текста реальному делу. С этой целью автор документа стремится избрать такой порядок слов, который, будучи грамматически правильным, давал бы верное понятие о деле с точки зрения действующих лиц. Деловая проза ...

... (2. 3). Прибегая к понятиям лингвистики, психологии, философии и культурологии, мы воссоздаем топологическую модель системы смысла (2. 4), которая послужит основой для описания системных свойств смысла в теории самоорганизации. В качестве примера соотношения архетипического и ...

... с которой связаны ролевые параметры коммуникантов (степень знакомства, возраст, пол, образованность, проживание в городской или сельской местности и т. п. ). При употреблении ЭФО говорящий ориентируется на факты внеязыковой действительности, в первую очередь на ролевые и социальные параметры ...

... структуры русской ментальности инициирует вопрос референции, т. е. соотношения языковых знаков и концептуализируемой в тексте внетекстовой реальности (1. 1). В рамках семиотического подхода рассматривается референция предложения (1. 2) и текста (1. 3), в т. ч. референция художественного ...

2 июня, 1030 - открытие конфер | Категория "гендер" в изучении | Гендерный подход в преподаван
Страница полностью
Полная страница