Можно ли говорить о мемуарном жанре?
Т. Е. Милевская Санкт- Петербургский государственный университет Summary . The author demonstrated specificity of subjective and temporary organization of memoirs as genre. Чрезвычайно разнообразные п...
Что такое разговорный диалог?
Е. Н. Ширяев Институт русского языка им. В. В. Виноградова РАН диалог, монолог, жанр, разговорная речь, интенция Summary . Dialogue is a text created by two communicants one of which (that is, the sen...
Подходы к изучению интертекста
Интертекстуальность можно описывать и изучать с двух позиций - читательской и авторской. С точки зрения читателя, способность выявления в том или ином тексте интертекстуальных ссылок связана с установ...
Стилистическая система русского языка - 1
Конференция Стилистическая система русского языка Стилистическая система русского языка Язык русского фольклора опыт интерпретации Терминологический спектр стилистики художественной литературы Типы мо...
Жанр извинения в русской речи
Т. В. Тарасенко Красноярский государственный университет речевой жанр, речевой этикет, перлокутивный эффект, извинение Summary . The etiquette speech genre apology from the viewpoint of theory of genr...
О риторической структуре текстов малого жанра
(на примере парарекламных сообщений) И. А. Магеррамов Оренбургский государственный университет риторика, коммуникация, тексты малого жанрa, парарекламные сообщения, импликация Summary . In this report...

= Слово Текст Язык = Прикладная лингвистика = Сервис = Карта сайта < Прикладная лингвистика < Интертекст, его значимость для коммуниканта и языковой общности < Русская ментальность и текст в терминах самоорганизации < Конференции = Конференции = Стилистическая система русского языка - 1 = Стилистическая система русского языка - 2 = Стилистическая система русского языка - 3 = Гендерные методы в преподавании < Гендерные методы в преподавании < Программа конференции < Участницы(ки) Тверской конференции < Тезисы выступлений - 1 < Тезисы выступлений - 2 < Тезисы выступлений - 3 < Приложения = Приложения = Рекомендации для организаторов учебных программ по женским и гендерным исследованиям = Методические рекомендации к видеофильмам = Женская Учительская школа Максимовича - = Из фондов научной библиотеки ТвГУ:

Liberal Learning and the - Приложения - Гендерные методы в преподавании - Конференции - Прикладная лингвистика - Слово Текст Язык

Рекомендации для организаторов учебных программ по женским и гендерным исследованиям


"Liberal Learning and the Women's Studies Major", NWSA, 1991.


Перевод с англ. А.Бородиной, Д.Бородина



... побуждаемой вопросами проблемного варианта, семинарские занятия можно построить как обсуждение гендерных статей и материалов проблемного характера. Для выполнения практических заданий студенты могут быть объединены в рабочие творческие группы, им предлагается выбрать гендерно-ориентированные темы ...
... П. Женский вопрос и женское движение. СПб. , 1906. С. 72. 48. Мирович Н. Женское движение в Европе // Русская мысль. 1906. №8. С. 140. 49. Мирович Н. Из истории женского образования в России XVIII-XIX вв. // Русская мысль. 1900. №9. С. 62. 50. Мирович Н. Победа женского движения в Финляндии // ...
... языка конца XX века // Русский язык исторические судьбы и современность. Международный конгресс. Москва, МГУ, 1316 марта 2001 г. Тезисы докладов и материалы. М. , 2001. 1 Винокур Г. О. О задачах истории языка // Винокур Г. О. Избранные работы по русскому языку. М. , 1959. С. 221. 2 Женетт Ж. ...
... возникновения политических партий в России мы находим возможность дать психологические портреты тех женщин, которые смогли ярко проявить себя в либеральных и социалистических партиях. Например, в кадетской партии - это А. В. Тыркова, участница февральских событий 1917 г, прекрасный организатор, ...
... маркированных суффиксов или морфологических вариантов. Суть в том, чтобы понять закономерности строения коннотативной системы языка, допускающей и предполагающей такое значимое явление, как интертекстуальность. Суть не в том, чтобы дать классификацию стилей как констант исходя из подтверждаемых ...
1. Освободите программы по жен | Для расширения учебного плана | 6. Организуйте формальное и н | 9. Создайте обязательный курс | "Liberal Learning and the
Страница полностью
Полная страница


Женская Учительская школа Максимовича - | Проблема нормы в современной устной научной речи | Концепция народа и ее составляющие | Механизмы интер­текстуальности | Стилистическая система русского языка - 1 | Вы ошиблись !!! | Тезисы выступлений - 2 | Референция текста | Слово и дело | Тезисы выступлений - 1 | Смысл и концепт в аспекте системной организации | Экспрессивные формы обращения в аспекте русской разговорной речи | Введение | Интертекст, его значимость для коммуниканта и языковой общности | Гендерные методы в преподавании | Концепция народа и некоторые вопросы национальной идентичности | Естественная письменная русская речь: проблемы изучения





0.028 секунд RW2